Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie
„Stawiamy na rozwój uczniów”
- 1. Informacje ogólne
- Regulamin niniejszy określa zasady rekrutacji i uczestnictwa uczniów w projekcie „Stawiamy na rozwój uczniów” w placówkach będących jednostkami organizacyjnymi Gminy Cieszanów:
- Szkoła Podstawowa w Cieszanowie;
- Szkoła Podstawowa w Dachnowie;
oraz Stowarzyszenia Cieszanów.pl:
- Szkoła Podstawowa w Nowym Siole;
- Szkoła Podstawowa w Nowym Lublińcu.
- Projekt realizowany jest w ramach w ramach Funduszy Europejskich dla Podkarpacia 2021-2027 i współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
- Beneficjentem wiodącym projektu jest Gmina Cieszanów. Parterem projektu jest Stowarzyszenie Cieszanów.pl.
- Biuro projektu mieści się w Urzędzie Miasta i Gminy Cieszanów pod adresem: Rynek 1, 37-611 Cieszanów.
- Projekt realizowany jest w okresie od 01.09.2024 do 30.06.2026 w placówkach dla, których organem prowadzącym jest Gmina Cieszanów:
Szkoła Podstawowa w Cieszanowie;
Szkoła Podstawowa w Dachnowie;
oraz Stowarzyszenie Cieszanów.pl:
Szkoła Podstawowa w Nowym Siole;
Szkoła Podstawowa w Nowym Lublińcu.
- Ilekroć poniżej jest mowa o:
- a) Regulaminie – rozumie się przez to niniejszy Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Stawiamy na rozwój uczniów” w Gminie Cieszanów;
- b) Uczestnikach – rozumie się przez to uczniów i uczennice biorących udział w zajęciach dodatkowych realizowanych w ramach projektu;
- c) Nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli/nauczycielki (w tym Dyrektorów) zatrudnionych w szkołach zakwalifikowanych do udziału w Projekcie;
- d) specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne – indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów, o których mowa rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. poz. 532 oraz z 2017 r. poz. 1643) oraz w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1591 z późn. zm.), zwanym dalej: rozporządzeniem MEN o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- 2. Cele i zakres wsparcia
- Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia ogólnego w Szkole Podstawowej w Dachnowie, Szkole Podstawowej w Cieszanowie, Szkole Podstawowej w Nowym Siole i Szkole Podstawowej w Nowym Lublińcu poprzez wsparcie uczniów w nabywaniu kompetencji kluczowych, społecznych i społeczno-emocjonalnych, w zwiększaniu wiedzy na temat klimatu, organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla łącznie 322 uczniów (w tym 158 kobiet), w tym: 77 uczniów ze specjalnymi potrzebami, 3 osób z niepełnosprawnościami, poprzez podnoszenie kompetencji i kwalifikacji wśród 67 nauczycieli (w tym 51 kobiet) oraz poprzez zakup wyposażenia pracowni we wskazanych szkołach w okresie 01.09.2024-30.06.2026. Efektem projektu będzie nabycie kwalifikacji przez 259 uczniów (w tym 127 kobiet) oraz 54 nauczycieli (w tym 28 kobiet) po opuszczeniu programu.
- Realizacja projektu nastąpi w roku szkolnym 2024/2025 oraz 2025/2026 i będzie obejmowała realizację następujących form wsparcia:
- Realizacja działań ukierunkowanych na podniesienie jakości edukacji w Szkole Podstawowej w Cieszanowie:
- Wsparcie dla uczniów:
- Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
- Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
- Zajęcia o charakterze terapeutycznym: bajkoterapia
- Zajęcia o charakterze terapeutycznym: arteterapia
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z fizyki
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z chemii
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z j. angielskiego
- Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się
- Zajęcia rozwijające TIK
- Zajęcia rozwijające j. angielski
- Zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczne
- Zajęcia rozwijające historyczne
- Zajęcia rozwijające: szachy
- Zajęcia rozwijające: teatralne
- Zajęcia rozwijające: taneczno-rytmiczne
- Zajęcia rozwijające: kulinarne
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: Klimat ,,Klimat do zmiany”
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: Ekologia ,,Ekologia -drugie imię”
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne: logopedyczne
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów: Warsztaty: Profilaktyka uzależnień od komputera i telefonu
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów indywidualne: konsultacje psychologiczne
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów indywidualne: terapia psychologiczna
- Warsztat: Wsparcie w zakresie cyberbezpieczeństwa
- Wyjazdy edukacyjne: teatr w Rzeszowie
- Wyjazdy edukacyjne: Kresowa Osada – Basznia Dolna
- Wyjazdy edukacyjne: Rzeszowski Piknik Nauki Jasionka Centrum ,,Łukasiewicza”
- Wyjazdy edukacyjne w ramach edukacji ekologicznej: Tymce-Obserwatorium astronomiczne
- Wyjazd edukacyjny w ramach edukacji ekologicznej: Łówcza – stacja meteorologiczna
- Wyjazd edukacyjny w ramach edukacji ekologicznej: Gospodarstwo ekologiczne w Duńkowicach
- Wizyta studyjna: Strażnica Straży Granicznej w Horyńcu Zdroju
- Wizyta studyjna: Radio Rzeszów
- Wizyta studyjna: Autotest – stacja diagnostyczna
- Wizyta studyjna: Centrum Dziedzictwa Szkła w Krośnie
- Wsparcie dla nauczycieli:
- Szkolenie: Nauczyciel, tutor, coach – narzędzia tutoringowe w szkole, czyli jak wzmacniać kompetencje uczniów
- Podnoszenie kompetencji nauczycieli: Interwencja profilaktyczna w szkole
- Podnoszenie kompetencji nauczycieli: SI – „Metoda integracji sensorycznej w pracy z dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym”
- Podnoszenie kompetencji nauczycieli: SI – TUS – Trening Umiejętności Społecznych
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli: ,,Wypalenie zawodowe”
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli: ,,Uczeń trudny”
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli: „Jak rozmawiać z trudnym rodzicem”
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli indywidualne
- Realizacja działań ukierunkowanych na podniesienie jakości edukacji w Szkole Podstawowej w Dachnowie:
- Wsparcie dla uczniów:
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze j. angielski
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze j. polski
- Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze matematyka
- Zajęcia rozwijające j. angielskiego
- Zajęcia rozwijające z matematyki
- Zajęcia rozwijające z geografii
- Kółko zainteresowań z j. polskiego
- Zajęcia teatralne
- Warsztaty artystyczne
- Zajęcia rozwijające z fizyki
- Zajęcia rozwijające TIK
- Biblioterapia
- Trening umiejętności społecznych
- Spotkania z książką – zajęcia czytelnicze
- Kółko wolontarystyczne
- Klub gracza
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne: Zajęcia logopedyczne w ruchu
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne: Trudne emocje
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: Kółko ekologiczne
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: z ekologią na Ty
- Warsztat: Wsparcie w zakresie cyberbezpieczeństwa
- Wyjazdy edukacyjne: Sanok
- Wyjazdy edukacyjne: teatr w Rzeszowie
- Wyjazdy edukacyjne: Solina
- Wizyta studyjna: Piekarnia Słoneczko w Baszni Dolnej
- Wizyta studyjna: Pzl Mielec PZL MIELEC
- Wizyta studyjna: Krosno Huta Szkła
- Wsparcie dla nauczycieli:
- Szkolenie: „Żeby im się chciało chcieć – Motywacja uczniów drogą do sukcesu edukacyjnego”
- Szkolenie: „Uczeń z zespołem Aspergera w szkole”
- Szkolenie: „Dziecięca matematyka”
- Szkolenie: „Myślografia. Myślenie wizualne w edukacji”
- Studia podyplomowe: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Studia podyplomowe: Edukacja, rewalidacja i wspomaganie osób z autyzmem i zespołem Aspergera
- Studia podyplomowe: Edukacja włączająca i integracyjna
- Studia podyplomowe: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełenosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), autyzmem oraz zespołem Aspergera
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli: Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu
- Realizacja działań ukierunkowanych na podniesienie jakości edukacji w Szkole Podstawowej w Nowe Sioło
- Wsparcie dla uczniów:
- Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. polskiego
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. angielskiego
- Zajęcia rozwijające kompetencje TIK
- Warsztaty artystyczne
- Zajęcia rozwijające z matematyki – indywidualne
- Warsztat: Wsparcie w zakresie cyberbezpieczeństwa
- Wyjazd edukacyjny: Teatr im. Wandy Siemaszkowej w Rzeszowie
- Wyjazd edukacyjny: Muzeum Bombek Choinkowych w Nowej Dębie – warsztaty plastyczne
- Wyjazd edukacyjny: Wyjazd do Kresowej Osady w Baszni Dolnej na warsztaty rzemieślnicze
- Wsparcie dla nauczycieli:
- Szkolenie: „Kształtowanie kompetencji przyszłości”
- Szkolenie: „Dziecięca matematyka”
- Studia podyplomowe: plastyka
- Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne nauczycieli: Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu
- Realizacja działań ukierunkowanych na podniesienie jakości edukacji w Szkole Podstawowej w Nowe Sioło
- Wsparcie dla uczniów:
- Zajęcia korekcyjno–kompensacyjne
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. angielskiego
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze edukacja matematyczna
- Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z j. polskiego
- Kółko informatyczne
- Kółko matematyczne
- Zajęcia rozwijające edukacja matematyczna
- Zajęcia rozwijające plastyczne
- Zajęcia logopedyczne
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: Warsztaty ekologiczno- kreatywne „Recykling w modzie”
- Zajęcia z zakresu edukacji ekologicznej: Zajęcia terenowe „Obserwacja przyrody”
- Warsztat: Wsparcie w zakresie cyberbezpieczeństwa
- Wyjazd edukacyjny: Teatr im. Wandy Siemaszkowej w Rzeszowie
- Wyjazd edukacyjny: Skansen w Sanoku
- Wyjazd edukacyjny: Medynia Głogowska – Łańcut
- Wyjazd edukacyjny: Solina i gazownictwo w Bóbrce
- Wyjazd edukacyjny: Obserwatorium astronomiczne w Tymcach
- Wyjazd edukacyjny: Wyjazd do Kresowej Osady w Baszni Dolnej na warsztaty rzemieślnicze
- Wizyta studyjna: Wyjazd do Komendy Powiatowej Policji, Straży Pożarnej oraz Placówki Straży Granicznej w Budomierzu
- Wizyta studyjna: Piekarnia Miejska Lubaczów, Bank Spółdzielczy Lubaczów
- Wizyta studyjna: Warsztat samochodowy Lubaczów
- Wsparcie dla nauczycieli:
- Szkolenie: Myślografia. Myślenie wizualne w edukacji
- Szkolenie: Wprowadzenie do neurodydaktyki
- Szkolenie: – Cyberzagrożenia, cyberprzemoc,
- Szkolenie: Sytuacje trudne w klasie
- Szkolenie: Aplikacje do sprawdzania i utrwalana wiedzy – Quizziz, Wordwall, LearningApps
- Studia podyplomowe: Integracja sensoryczna z terapią ręki
- 3. Zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników
- Rekrutacja uczniów do poszczególnych rodzajów zajęć odbywać się będzie w dwóch etapach:
I etap rekrutacja do projektu – IX 2024;
II etap rekrutacja uzupełniająca (w zależności od dostępności miejsc) – IX 2025.
W oparciu o niniejsze kryteria:
1.1 Kryteria formalne: obligatoryjne:
- a) status ucznia szkoły podstawowej/nauczyciela zatrudnionego w szkole podstawowej objętej wsparciem, tj.:
- Szkoła Podstawowa w Cieszanowie;
- Szkoła Podstawowa w Dachnowie;
- Szkoła Podstawowa w Nowym Siole;
- Szkoła Podstawowa w Nowym Lublińcu.
1.2 Kryteria premiujące:
- Posiadanie statusu ucznia z orzeczeniem o niepełnosprawności – 1 pkt;
- Posiadanie statusu ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – 1 pkt;
- W przypadku nauczycieli: pozytywna opinia Dyrektora dotycząca zapotrzebowania w zakresie udziału w formie doskonalenia zawodowego – 1 pkt.
- Proces rekrutacji poprzedzony zostanie działaniami informacyjno-promocyjnymi. Informacja o rozpoczęciu rekrutacji zostanie udostępniona na stronach internetowych i portalach społecznościowych: Gminy Cieszanów oraz szkół objętych wsparciem w projekcie, a także za pomocą ogłoszeń w budynkach szkół. Informacje będą przekazywane podczas uroczystości szkolnych oraz przez wychowawców klas. Rodzice będą również informowani o projekcie i wszelkich szczegółach (m.in. terminy, forma wsparcia, korzyści wynikające z udziału w projekcie) na spotkaniach w szkole z wychowawcami lub za pomocą e-dziennika. Strony internetowe, na których będą publikowane informacje o projekcie oraz dokumenty rekrutacyjne są dostosowane do standardów WCAG 2.2, poziom AA.
- Zgłoszenia będzie można składać osobiście w sekretariatach szkół wymienionych w punkcie 1, za pośrednictwem poczty elektronicznej: spcieszanow@wp.pl lub za pomocą osoby trzeciej.
- Dokumenty rekrutacyjne, których złożenia jest obligatoryjne to:
- Formularz rekrutacyjny – stanowiący załącznik nr 1 do poniższego regulaminu,
- Deklaracja udziału w projekcie – stanowiąca załącznik nr 2 do poniższego regulaminu,
- Klauzula informacyjna RODO – stanowiąca załącznik nr 3 do poniższego regulaminu,
- Zaświadczenia/oświadczenia/orzeczenia, które potwierdzą spełnienie przez kandydata kryteriów premiujących wymienionych w punkcie 1.2, w tym opinia pedagoga szkolnego, opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej.
- W przypadku zdobycia takiej samej liczby punktów o zakwalifikowaniu się ucznia do projektu decyduje kolejność zgłoszeń.
- Efektem procesu rekrutacji będzie utworzona lista uczniów zakwalifikowanych do projektu oraz liczba rezerwowa. Z uwagi na jedno kryterium formalne, minimalna liczba punktów zapewniająca udział w projekcie to 1 pkt.
- W przypadku niewystarczającej liczby chętnych osób, zostanie uruchomiona rekrutacja dodatkowa, która zostanie poprzedzona dodatkową kampanią informacyjną m.in. poprzez udostępnienie informacji w mediach społecznościowych, jak również pracownicy szkół będą o niej informować podczas spotkań z rodzicami.
- W przypadku dużego zainteresowania zostanie utworzona lista rezerwowa, z której, w kolejności uzyskanych punktów, uczeń będzie mógł zostać zakwalifikowany do listy rankingowej, w przypadku zwolnienia się na niej miejsca.
- Rekrutacja do projektu prowadzona będzie w oparciu o zasadę równości szans kobiet i mężczyzn, a także o zasadę równych szans i niedyskryminacji. Wnioskodawca zobowiązuje się także do przeprowadzenia niezbędnych działań, które umożliwią swobodny udział w projekcie niezależnie od niepełnosprawności.
- Osoby z niepełnosprawnością będą miały pierwszeństwo udziału w projekcie (orzeczenie o niepełnosprawności). Wnioskodawca gwarantuje, że rekrutacja odbywać się będzie zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji i dostępności dla osób niepełnosprawnych. Płeć i sprawność fizyczna kandydata nie będzie miała wpływu na rekrutacje. W formularzu rekrutacyjnym znajdzie się pytanie dotyczące stopnia niepełnosprawności i tego czy osoba niepełnosprawna chcąca wziąć udział w projekcie potrzebuje jakiegokolwiek wsparcia by móc to uczynić. Beneficjent zapewni im możliwość udziału w projekcie oraz warunki zapewniające pełny udział w projekcie (np. pomieszczenia pozbawione barier architektonicznych). Beneficjent na każdym etapie realizacji projektu zapewni uczestnikom projektu pełny i sprawiedliwy udział w projekcie we wszystkich zaplanowanych formach wsparcia, a w przypadku osób z niepełnosprawnością zapewni im odpowiednie warunki do uczestnictwa. Dla uczestników projektu posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w razie potrzeb uruchomiony zostanie mechanizm racjonalnych usprawnień.
- O zakwalifikowaniu do projektu Dyrektor szkoły powiadamia ucznia i jego opiekuna prawnego. Powiadomienie winno być skuteczne i dokonane w sposób zwyczajowo przyjęty w danej szkole w sprawach kontaktów z rodzicami uczniów/uczennic.
- 4. Komisja rekrutacyjna
- Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna składająca się z Dyrektorów Szkół objętych wsparciem oraz Koordynatora Projektu pełniącego funkcję Przewodniczącego.
- Do zadań Komisji Rekrutacyjnej należy:
- analiza przedłożonych wniosków wraz z dokumentacją potwierdzającą spełnianie kryteriów pierwszeństwa,
- ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości w formie listy uczestników zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do projektu;
- ustalenie i podanie do publicznej wiadomości w formie listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do projektu;
- sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
- 5. Uczestnictwo w projekcie
- Zajęcia dodatkowe przewidziane do przeprowadzenia odbywać się będą w placówkach będących jednostkami organizacyjnymi Gminy Cieszanów:
- Szkoła Podstawowa w Cieszanowie;
- Szkoła Podstawowa w Dachnowie;
oraz Stowarzyszenia Cieszanów.pl:
- Szkoła Podstawowa w Nowym Siole;
- Szkoła Podstawowa w Nowym Lublińcu.
- Podział na grupy, szczegółowy harmonogram zajęć dodatkowych i jego zmiany Dyrektorzy szkół niezwłocznie przekazuje Koordynatorowi Projektu.
- Po zakwalifikowaniu do projektu, uczniowie mają obowiązek regularnego uczestnictwa w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.
- Uczniowie uczestniczą w dodatkowych zajęciach prowadzonych w ramach projektu nieodpłatnie.
- Obecność na zajęciach sprawdzana będzie każdorazowo przez prowadzącego zajęcia poprzez sprawdzenie listy obecności.
- Nieobecność na zajęciach należy pisemnie usprawiedliwić u prowadzącego zajęcia. Pisemne usprawiedliwienie podpisane przez opiekuna prawnego ucznia/uczennicy dołącza się do szkolnej dokumentacji projektowej.
- W przypadku rezygnacji z uczestnictwa w projekcie w trakcie trwania zajęć, opiekun prawny uczestnika projektu zobowiązany jest niezwłocznie do złożenia pisemnego oświadczenia o tym fakcie wraz z podaniem przyczyny rezygnacji
- 6. Postanowienia końcowe.
- Regulamin rekrutacji wchodzi w życie z dniem 24.09.2024 r.
- Obowiązkiem uczestnika/uczestniczki projektu jest zapoznanie się z treścią niniejszego Regulaminu oraz przestrzeganie jego zapisów.
- Wszelkie sprawy związane z interpretacją regulaminu rozstrzygane są przez Beneficjenta projektu.
